小小值日生 收获大成长——博兴县第四小学附属幼儿园幼儿值日生再探讨教研活动纪实

发布于 2022-05-14 04:07

小小值日生 收获大成长

幼儿值日生活再探讨教研活动纪实



       幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项教育目标,有其独特的实施价值和意义,对幼儿个性品质的形成和发展有着不可代替的作用。它能有效地培养幼儿的劳动习惯,掌握劳动技能,提高幼儿生活自理能力的同时,还能培养幼儿的合作精神和自信心。

      为了更好地开展幼儿园的值日生工作,培养幼儿的责任感和为集体服务的意识,让幼儿在劳动中不断认识自己,我园特将值日生工作作为专题教研内容,定期开展专题教研活动。2022年5月12日中午,在侯园长的带领下,我园组织全体教师开展了值日生活再研讨活动。


团建游戏


      “解手链”游戏是一个需要在集体合作中发挥个人创造力的游戏。我们除了要加强自己的创造力以外还要认识到在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

快乐每一天

HAPPY  DAYS


课程回顾


根据本园值日生活动第一阶段的开展,老师们通过各班的实际情况提出了以下几个问题:

 1.在值日生活动中有哪些问题可以改进?

 2.在值日生活动中有哪些有效策略?

 3.你和小朋友在值日活动的开展中做了哪些互动?

 4.值日活动是否是一成不变的?是否在实施过程中有升级和整改?

老师们在回顾、反思中得到了答案:作为教师我们要明确这项活动的中心——幼儿,幼儿才是值日生工作的最终实施者,所以幼儿的想法、建议最重要也最实际,我们要做的是让幼儿真真实实的发挥自主,实现自主,那就要将自主权还给幼儿。那么我们的孩子才能真正在活动中受益。




理论探讨


       在教研中,教师是教研的主体。胡老师把问题抛给老师们,调动了教师参加教研的积极性、主动性。通过探讨教师们明确了教育的目标、值日生活动的内容以及幼儿园开展值日生工作的必要性等,教师了解了值日生工作对于幼儿发展的核心价值是什么。不仅是有利于幼儿持续发展的能力培养,更是一种终身学习能力的获得。


案例分享


       胡老师分享了两个案例,对于案例中幼儿经历了怎样的发展,教师提供的支持是否有效?教师是如何引导幼儿逐步自主开展值日生工作?等问题进行了研讨,老师们从中互学共勉结合班级实际情况,找出现阶段存在的问题及解决策略。






总结提升


      活动最后,侯园长针对本次活动的开展情况进行总结,同时提出后续思考和修改的建议。侯园长指出:幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项教育目标,有其独特的实施价值和意义。我们要把“小小值日生”这一项教育工作落实到生活中的每一个环节里。

      “良好的习惯受益终身”,四幼的教师们时刻把幼儿放在首位,一切从幼儿出发,追逐教育的美好。我们将继续研讨、反思和完善,努力将值日生工作开展得更好!

//  阳光四幼

编辑|胡志颖

审核|刘洪霞