小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.14(每日都做养成好习惯)

发布于 2022-05-14 06:44

在小学学习中,关键点就是积累足够多的基础知识,为今后更高级的学习奠定基础。今天小学基础知识库就为大家分享小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.14希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家转发、分享、收藏哦~


往期回顾
  统(部)编小学语文1~6年级(下册)教师教学用书(高清电子版)
统编版语文1~6年级(下)《快乐读书吧》周计划,免费领取!
统编版一年级语文下册全册教学视频
统编版二年级语文下册全册教学视频
统编版三年级语文下册全册教学视频
统编版四年级语文下册全册教学视频
统编版五年级语文下册全册教学视频
统编版六年级语文下册全册教学视频

部编版语文1-6年级下册第四单元测试卷(附答案)
统编版语文1-6年级下册全册生字笔顺动画演示
部编版语文1~6年级下册近反义词
部编版语文1-6年级下册成语专项
部编版语文1~6年级下册全册课内词语汇总
部编版1~6年级语文下册《第一单元》教学目标

【练习题】1-6年级语文下册句子专项训练及答案

部编版2~6年级(下册)课文内容及中心思想汇总

新部编版1~6年级语文必背古诗文142篇都找齐了(附音频)

【练习题】部编版语文1-6年级下册《知识与能力训练》

部编版语文1-6年级(下册)第1-4单元期中复习课件

部编版1~6年级语文(下册)课后习题答案

【建议收藏】1~6年级语文/数学/英语/道德与法治/科学(合集)

部编版1~6年级(下册)全册说课稿

【建议收藏】教育部发布汉字与数字的田字格标准写法

统编版语文1~6年级下册期中复习视频+课件
统(部)编版语文1~6年级下册期中测试卷(可下载打印)
小升初语文专题复习视频
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.15(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.16(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.17(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.18(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.19(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.20(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.21(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.22(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.23(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.24(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.25(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.26(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.27(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.28(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.29(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.1.30(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.3.31(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.1(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.2(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.3(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.4(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.5(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.6(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.7(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.8(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.9(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.10(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.11(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.12(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.13(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.14(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.15(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.16(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.17(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.18(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.19(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.20(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.21(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.22(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.23(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.24(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.25(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.26(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.27(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.28(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.29 (每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.4.30(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.1(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.2(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.3(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.4(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.5(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.6(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.7(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.8(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.9(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.10(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.11(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.12(每日都做养成好习惯)
小学1-6年级语文天天练及答案2022.5.13(每日都做养成好习惯)
上下滑动即可查看 



小学基础知识库说:

今日份的每日一练到~练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径,也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。


一年级

一、选字填空。

角 用

1.山羊头上长着一对尖(   )。

2.小明可以流利地使(   )英语进行交流。

二、给下面的字分类。

尖 角 采 树 无 爱 之 萍 露 浮 斑 渐

(1)整体认读音节:                           

(2)三拼音节:                                  

(3)上下结构:                                  

(4)独体结构:                                  

三、课外。

动物气象员

快下雨了,钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。
下雨了,癞蛤蟆最好笑,爬出来把虫子吃掉。
雨停了,侦查蜂回来报告,花蕊里有水珠,采蜜还早。
天晴了,燕子飞得那么轻巧,蚂蚁出洞来把食物找。

1.短文中描写了哪些气象员?用“     ”画出来。

2.读短文,连一连。

快下雨了    蚂蚁      报告采蜜还早

下雨了       泥鳅      找食物

雨停了       癞蛤蟆   上蹿下跳

天晴了       侦查蜂    吃虫子

3.你还知道哪些动物会预报天气?

                                               



一年级答案:

一、角 用

二、(1)无 之

(2)尖 角 泉 花 渐

(3)尖角 采 泉 爱 萍 露 花

(4)无 之

三、1.泥鳅  癞蛤蟆  侦查蜂  燕子  蚂蚁

2.

3.示例:下雨前,蜻蜓低飞。



二年级

一、填写合适的词语。

一(   )木尺   一(   )剃头大师

一(   )头发

二、写出下面词语的近义词。

忽然(   )  逐渐(   )

黑沉沉(   )

三、课外。

松鼠的尾巴

小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴,可它不知道尾巴有什么用。
一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:“屋子脏了,你打扫一下。”“没有扫帚,我怎么打扫哇?”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完,就出去了。小松鼠找遍了全身,最后,发现只要把尾巴收拢,就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干干净净。
一个阳光灿烂的早晨,小松鼠在树枝上跳跃着。突然,一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看,扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍,把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴,往树下跳!”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳,张开的尾巴像降落伞一样,它安全地落在地上。等到黄鼠狼下树,小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了,大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物,躺在屋子里准备睡了。“乖乖,盖上你的被子!”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想,我的尾巴真顶用啊!

1. 短文中“ABB式”的词语是      ,“AABB式”的词语是        

2. 读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有(      )。(多选)

A.又大又蓬松  B.有厚厚的毛  C.非常灵巧  

3. 小松鼠的尾巴能做什么?判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)能打扫卫生。(   )

(2)能当被子盖。(   )

(3)能帮自己化妆。(   )

4. 小松鼠的尾巴还有好多用途呢,你知道哪些?快告诉大家。

                                               



二年级答案:


一、把 位 绺

二、突然  渐渐  黑压压

三、1. 毛茸茸 干干净净 

2. A B C 

3. (1)√  (2)√   (3)×

4. 示例:松鼠的尾巴翘起来,像小帆,可以帮助它游水。


三年级

一、看拼音,写词语。

二、写出下列词语的反义词。

时髦(   )  抗议(   )

倒霉(   )

三、课外。

大拇指汤姆(片段)

从前有一个贫穷的樵夫,夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮,但个头却比大拇指大不了多少,所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊,令父母很满意。
有一天,樵夫准备到树林里去砍柴,他说:“我真希望有一个人能帮我把马车赶去,这样我就快多了。”
“嗨,爸爸!”汤姆叫道,“我来帮你,我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来,说道:“这怎么可能呢?你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道:“只要妈妈把马套好,我就待在马的耳朵里,告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应:“好吧!那就试一次看看。”说完,他自己一人先去了。
出发的时间到了,妈妈把马套在了车上,将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后,便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾!”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去,就像樵夫自己在赶车一样。就这样,马车走进了树林,来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道:“爸爸,来看呀!我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马,一手将儿子从马耳朵里拿出来,把他放在麦秆上面,汤姆坐在上面高兴极了。

1.从短文中找出下列词语的同义词。

井井有条—(                )  

平平安安—(                 )

2.汤姆的办法是什么?请你用“     ”在短文中画出来。

3.短文描写了关于汤姆的一件什么事?

                                             

4.从短文描写的事情中,你可以看出汤姆是个(    )的孩子。

A.诚实   B.强壮   C.聪明   D.勇敢





三年级答案:

一、倒霉 被迫 闯祸

二、落伍 顺从 幸运

三、1.有条不紊   安安稳稳

2.画:只要妈妈把马套好,我就待在马的耳朵里,告诉它往哪条路走。

3.汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。

4.C


四年级

一、多音字组词。

二、写出下列词语的近义词。

交叉(   )  突然(   )

飘动(   )

三、课外。

花边饺子

那年冬天,由于我的错误,致使公司的一单生意受到损失,我被老板炒了。工作没多久的我,每次发薪不是添置衣物,就是和朋友一起去撮一顿,久而久之,竟成了习惯,所以口袋里并没有什么积蓄,我只好拎着东西,像落魄的浪子,厚着脸皮回到父母家里。
父母没说什么,但我还是隐隐感觉到空气中流动着的压力。①父亲一支接一支地吸烟,皱着眉头不说话。母亲忙里忙外打扫房子,蒸年糕,蒸豆包,置办过年用的东西。唯有我,像个局外人一样,缩在屋子的角落里看书。
想想这些年,父母也挺不容易,他们都是老实本分的人,凭着那点少得可怜的工资供我念书,日子过得紧巴巴的。我曾经拍着胸脯跟他们保证:毕业后,我一定会让你们的日子过得滋润些。言犹在耳,我却转眼就抽了自己的耳光,想想都有些脸红,所以他们有理由怒我的不争,有理由给我脸色看。
看着别人喜气洋洋过大年,我却没有什么心情。父亲贴春联,母亲煮饺子。②热气腾腾的饺子像一只只肥嘟嘟的小胖猪,在滚水中打了几个转,被母亲捞到盘子里,端到桌子上。如果是平常,我早就迫不及待地开吃了,这会儿,却因为无望的前途,美味也难以诱惑我。
母亲强行把我拉到桌边,乐呵呵地说:“发生了天大的事情也得吃饭啊,更何况只是丢了工作,没什么了不起的。”父亲也随声附和:“吃饺子,吃饺子,饺子就酒,越吃越有。”
我当然没好意思和父亲对饮,拿起筷子,勉强吃了一个饺子,牙竟被什么东西硌了一下,吐出来一枚面值一角的硬币。我一下子忘记了糟糕的心情,兴奋地说:“我吃到钱了!”
在我们老家,新年的第一顿饺子,会包一枚硬币在饺子里,谁吃到了,说明谁的运气好,财源滚滚。这几年,都说硬币上有细菌,包硬币的习惯早已成为小时候的记忆,可是母亲看到我心情不爽,竟然把硬币用开水煮过,包在饺子里,让我重温儿时的喜悦。眼泪瞬间润湿了我的眼睛,谁说父母不爱我?他们为了鼓励我重新飞翔,竟然想出了如此笨拙的办法。
和着泪水,我又吃了第二只饺子,第三只饺子……
第二只饺子里包着豆腐,寓意新的一年里幸福美满快乐!
第三只饺子里包着年糕,寓意一年更比一年高!
每一只饺子,母亲都做了记号,捏了花边,以区别于其他饺子,所以我能恰到好处地吃到硬币,吃到豆腐,吃到年糕,一口一口,和着泪水。这哪里是饺子,分明是一个母亲对于孩子的关切之情和殷殷期望!
我没有理由再消沉下去,没有理由躲在父母的翅膀下没完没了地舔舐伤口,重新开始是我唯一的选择。

(选自《中学生学习报》2010年第七期)

小题1:请用简洁的语言,概括本文写作的故事。

                                                 

小题2:请从文中画线的①②处两句话中,任选一句进行赏析。如果多答,只批阅前一题。

①父亲一支接一支地吸烟,皱着眉头不说话。

②热气腾腾的饺子像一只只肥嘟嘟的小胖猪,在滚水中打了几个转。

                                                 

小题3:意志消沉的“我”,为什么在吃到了第一个饺子后竟然兴奋起来?

                                                 

小题4:通过课文,用自己的语言概括文中“我”的“父亲”“母亲”的人物形象。

                                                  




四年级答案:


一、

二、交错 突然 飘荡

三、1.本文写一对父母用一种“笨拙”的方法帮助孩子恢复自信、重新振作的故事。

2.①通过动作和神态描写,写出了父亲对被老板炒了工作而意思消沉的儿子的担忧。

②运用比喻的修辞手法,把“热气腾腾的饺子”比作“肥嘟嘟的小胖猪”,生动形象地写出了饺子在滚水中的形状,表现出春节喜庆的气氛。

3.因为(1)“我吃到钱了!” 

(2)在他们老家,新年的第一顿饺子,会包一枚硬币在饺子里,谁吃到了,说明谁的运气好,财源滚滚。

4.十分疼爱自己的儿子;会巧妙地进行心理疏导。



五年级

一、选择恰当的词语天道句中的括号里。

集中 收集

1.老师把大家的建议(   )起来,打算选出最合适的班长。

2.春天是一幅画,它(   )大自然的色彩,让花儿们在画中争芳斗艳。

二、请根据意思,写出相应的词语。

1.形容事情严密,没有一点儿破绽。(   )

2.悠闲的样子。(   )

三、课外。

走进一片雪花的温暖

包利民

①越是寒冷的天气,雪花落得越勤。其实,一生最寒冷的际遇中,总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结,比如那些流淌的风,料峭的树,比如那些些充满希望的心,都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子,喜欢走进那一片苍茫的洒落中,身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前,有一个卖冰糖葫芦的中年女人,在她的三轮车上,一根横着的圆木靶上,插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣,头上裹一条的头巾,脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦,我问女儿为什么,她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女子身世很是坎坷,不说她那些种种艰难的经历,只是在如此寒冷的风中雪里,她的脸上能露出那么灿烂的笑,就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天,路滑,放学时间,车流如织,还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去,抱起一个滑倒在马路中的孩子,自己却被车蹭了一下,
⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着,而她身后的那些冰糖葫芦,像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜,我们的车抛锚在一段土路上,车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色,我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟,我们的双脚已冻得麻木,雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子,我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门,说明了情况,那个憨厚的年轻人立刻跑出了门,而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿,就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上,大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上,就这样把车拖到了村里。
⑦至今还记得那个雪夜,坐在滚热的炕头上,望着外面朦胧的飞雪,觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸,让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候,越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了,便会感觉到那每一片雪花,都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中,那红红的冰糖葫芦,那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末,和几个朋友去山上赏雪,在一个山谷里,便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上,已堆积了很厚的雪,如墙耸立。忽然,那雪便轰然而下,一时间如瀑布纵贯,惊天动地。约一分钟后,积雪倾尽,我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的,所有雪花的积累,竟会爆发出如此的辉煌,蕴含着如此的力量!而这种力量是一种沉重,是一种积累,更是一种希望。面对飞雪的瀑布,心中似也燃起熊熊的火焰,激情满怀。
⑩常听有人说,万千的雪花构成了冬季的寒,那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

(选自《做人与处世》2013年第6期,有删改)

1.联系全文,分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”?

                                                      

2.结合语境,说说下面句子中标红词语的含义。

其实只要心里温暖了,便会感觉到那每一片雪花,都蕴含着让我们怡然的种种。

                                                      

3.第段景物描写生动传神,请简要分析它在文中的表达作用。

雪花依旧纷纷扬扬的下着,而她身后的那些冰糖葫芦,像一串串红红的火。

                                                      

4..文末划线句表达了作者怎样的思想感情?

我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。

                                                     



五年级答案:

一、1.集中 2.收集

二、1.天衣无缝2.悠然

三、1.雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子;雪地里乡亲们帮助我们拖车;雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量。

2.是指文中给作者带来温暖的人和事(或“感动作者的人和事”) 

3.洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比,有力地烘托了(衬托出)中年女人这一人物形象:心地善良、助人为乐、热情似火。

4.作者赞美雪花,就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。



六年级

一、多音字组词。

二、写出下列词语的近义词。

知晓(   )  提供(   )

昼夜(   )

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

1.写出下列字词在文中的意思。

弈:                

通国:            

善:                

援:                

俱:                

弗若:             

然:                 

2.写出标红的“之”在句子中的意思。

(1)弈秋,通国善弈者也。

(   )

(2)一人虽听,一心一味有鸿鹄将至,思援弓缴而射

(   )(   )

(3)虽与俱学,弗若之矣。

(   )

3.为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?

                                        

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个     ,一个      ,告诉我们            



六年级答案:

一、示例:

二、知道 供给 日夜

三、1.下棋。  全国。  善于,擅长。  引,拉。  一起。  不如。  这样。

2.(1)的(2)弈秋的教导。  鸿鹄。(3)他,指前一个人。

3.因为后一个人不如前一个人专心。

4.专心致志    心不在焉    我们学习必须专心致志的道理。




小学

基础知识库

精彩呈现

免责声明:本文所有图文、音视频均来自网络,由小学基础知识库整理编辑,仅供学习交流使用,本只作公益性分享,版权归原作者所有,除非无法确认,我们都会标明作者及出处,如有侵权烦请告知,我们会立即删除并表示歉意。谢谢!

原文,开启娃的语文之旅!