温故而知新——实验小学四年级数学组教研活动
发布于 2022-05-23 08:51
温故而知新
——实验小学四年级数学组教研活动
“复习课难上、复习课难教”是广大数学教师的共同心声,也是许多教师经常发出的感叹。因为复习课既不像新授课那样有“新鲜感”;也不像练习课那样有“成功感”,为了落实“双减政策”，实现有效教学,全面提高教育教学质量,复习课教学应该是每一位教师必须理解、掌握的一种课型。这学期数学组以单元复习为主题 ，围绕“如何上好复习课”展开教学研讨活动。
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ꔷ 小数的意义和性质整理复习 ꔷ
执教老师：黄春红
数
学
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黄老师执教的《小数的意义和性质整理和复习》，按照《义务教育数学课程标准（2022年版）》的结构来说，“数的意义与表达”是数与代数中最重要的概念。学生在认识了整数，领悟了整数的意义，理解了“十进制计数法”并会用0、1……9这十个符号和以十为基底的位值制表达数字后，已经建立了一定的数感。学生可以回顾这个数感的建立过程，并通过迁移来学习小数的知识。
让学生“回顾来时的路”，循着学习的脉络来整理知识点进行复习。黄老师将这些知识点制作成了精美的知识网。
数
学
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1.小数的意义和读写法
2.小数的性质和大小比较
3.小数点的移动引起小数的大小变化
4.小数与单位换算
5.小数的近似数
数
学
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小
组
讨
论
学生们单独思考，小组讨论，小组展示，全班分享反馈，讲练结合让课堂活跃起来。
数
学
最后，黄老师精心设计了开放性、综合性的习题。给学生提供了一个能够充分表现个性、激励创新的空间。
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ꔷ 运算定律整理和复习 ꔷ
执教老师：孙聃
数
学
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孙聃老师执教的《运算定律整理和复习》属于数和运算范畴，而运算律又是数和运算的核心概念。运算的重点在于理解算理，掌握算法。学生在运算的过程中会不断地利用运算律，同时也培养了学生的数感、符号意识、推理意识和运算能力。
孙老师设计的复习课， “注重”了三个方面。
1.重视整理知识点，注重“理”
孙老师引导学生自主梳理本单元学习的运算律，并引导学生用字母简洁地表示出来。
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2.重视生活联系,注重“用”
学生们通过“说一说”“练一练”“比一比”这些环节，将教学环节紧密地连接起来。
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“
3.注重拓展延伸,注重“延”
孙老师设计了与图形结合的题，学生通过剪、拼、凑，尝试用多种方法解决问题。
黄老师和孙老师的复习课,都注重了整理、复习基础知识,让全体学生的基础更扎实,全体学生都能得到发展,使复习的各项任务落到实处。在一定的综合练习后，对知识点进行了拓展延伸，将课堂延伸到了课外，来源于生活的数学，又应用于生活。
图片：曾珍
编辑：郭玉婷 罗淑苹
审核：谢翠萍
签发：肖志浪