温故而知新——实验小学四年级数学组教研活动

发布于 2022-05-23 08:51

温故而知新

              ——实验小学四年级数学组教研活动


    “复习课难上、复习课难教”是广大数学教师的共同心声,也是许多教师经常发出的感叹。因为复习课既不像新授课那样有“新鲜感”;也不像练习课那样有“成功感”,为了落实“双减政策”,实现有效教学,全面提高教育教学质量,复习课教学应该是每一位教师必须理解、掌握的一种课型。这学期数学组以单元复习为主题 ,围绕“如何上好复习课”展开教学研讨活动。

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ꔷ 小数的意义和性质整理复习 ꔷ

  执教老师:黄春红


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    黄老师执教的《小数的意义和性质整理和复习》,按照《义务教育数学课程标准(2022年版)》的结构来说,“数的意义与表达”是数与代数中最重要的概念。学生在认识了整数,领悟了整数的意义,理解了“十进制计数法”并会用0、1……9这十个符号和以十为基底的位值制表达数字后,已经建立了一定的数感。学生可以回顾这个数感的建立过程,并通过迁移来学习小数的知识。

    让学生“回顾来时的路”,循着学习的脉络来整理知识点进行复习。黄老师将这些知识点制作成了精美的知识网。


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1.小数的意义和读写法

2.小数的性质和大小比较

3.小数点的移动引起小数的大小变化

4.小数与单位换算

5.小数的近似数






    学生们单独思考,小组讨论,小组展示,全班分享反馈,讲练结合让课堂活跃起来。


    最后,黄老师精心设计了开放性、综合性的习题。给学生提供了一个能够充分表现个性、激励创新的空间。




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ꔷ 运算定律整理和复习 ꔷ

  执教老师:孙聃


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       孙聃老师执教的《运算定律整理和复习》属于数和运算范畴,而运算律又是数和运算的核心概念。运算的重点在于理解算理,掌握算法。学生在运算的过程中会不断地利用运算律,同时也培养了学生的数感、符号意识、推理意识和运算能力。



孙老师设计的复习课, “注重”了三个方面。


    1.重视整理知识点,注重“理”

孙老师引导学生自主梳理本单元学习的运算律,并引导学生用字母简洁地表示出来。





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    2.重视生活联系,注重“用”

学生们通过“说一说”“练一练”“比一比”这些环节,将教学环节紧密地连接起来。



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    3.注重拓展延伸,注重“延”

孙老师设计了与图形结合的题,学生通过剪、拼、凑,尝试用多种方法解决问题。




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 结


    黄老师和孙老师的复习课,都注重了整理、复习基础知识,让全体学生的基础更扎实,全体学生都能得到发展,使复习的各项任务落到实处。在一定的综合练习后,对知识点进行了拓展延伸,将课堂延伸到了课外,来源于生活的数学,又应用于生活。


图片:曾珍

编辑:郭玉婷  罗淑苹

审核:谢翠萍

签发:肖志浪