居家不停研 云研促发展——万寿路学区小学英语工作坊云研修

发布于 2022-05-26 12:52

5月25日下午,万寿路学区小学英语工作坊的成员相约云会议,开启了一次空中教研。本次教研分为两大主题:第一项,基于新课标的理解与认识,谈一谈自己的困惑;第二项,基于工作坊课题,谈一谈自己拟开展的研究计划。

活动的第一篇章由育英学校的赵树文老师主持,赵老师带领大家回顾与再现了新版义教课标中课程内容设置板块的相关要领。赵老师总结道,小学生的年龄段和认知水平与高中学生存在很大差异,因此新课标在内容的选取和要求方面更加体现义务教育阶段学生的特点。与前几版课标相比,新课标的内容结构不仅包含作为学习对象的六个内容要素,还包含了学习对象的组织和学习方式,增加了学习理解、应用实践和迁移创新这三类互动关联的活动,这一变化强调了课程内容与教学方式的关联互动是持续推动学生核心素养发展的关键,其理念是英语课程的学习要通过精心设计,体现语言、文化、思维和学习能力融合发展的学习活动与内容六要素的有机互动和融合,实现培养学生核心素养的目标。赵老师还带我们进一步熟悉了新课标各个层级对于主题、语篇知识、语用知识、文化意识、学习策略等方面不同的要求。

工作坊坊主艾平平老师对赵老师的发言给予了肯定与赞许,艾老师强调了新课标更加突出的育人的要素,强调新课标发挥核心素养的统领作用,聚焦中国学生发展核心素养在英语学科方面的体现,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。艾老师鼓励大家再次深入学习新课标,为落实课标内容做好充分的准备。

第二篇章,艾老师听取了老师们对于新课标在实施中的困惑以及各校推进工作坊课题的研究进度与计划。

培英小学刘庆文老师:如何进行有效预习为新课的学习做准备? 学生如何更好地进行周期性的复习,进行查漏补缺,并选择适合自己的学习策略进行英语的学习?

培英小学陈燕老师:对于新课表理念下,怎样让信息技术与英语教学进行深入结合需要再进一步提高。

建华实验学校鲁海洁老师:对于在一线教学实际中,英语教师对于哪些教学内容应采用学习理解类活动,哪些内容采用应用实践类活动,哪些活动采用迁移创新类活动的实践操作表示存疑,期待和老师们一起以绘本教学为载体,共同探究并打磨易于发展学生核心素养的活动方案。

育英学校的柴琼老师、曹一敏老师和十一一分校的邢杰老师均对新课标的评价方面提出了各自的疑惑并分享了研修计划。

育英学校柴琼老师:在开展持续性评价时,指向素养目标的评价办法KWL调查表和项目式学习的具体操作办法。

育英学校曹一敏老师:对于不同课时不同语篇的学习,在引导学生成为评价活动设计者方面,应该如何操作?如何能够在教学过程中通过评价,体现学生的思维,应该如何设计合理的评价在能够让评价体现思维的同时,又能够促进思维的发展,提高思维品质,形成良性的闭环?

十一学校一分校邢杰老师:在新课标理念下,如何在原有评价基础上,进一步优化教学评价,提升评价效果表示需要进一步探索。

通过交流与碰撞,工作坊的老师们对于新课标有了更深的认识和体会,进一步理解了其主要变化及其意义,而这将会更好的指引我们的实际教学。同时,对于工作坊的课题进一步实施,也有了更加明晰的目标。停教不停研,交流促发展!

撰稿人:育英学校  柴琼

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