韩愈小学六年级数学复习研讨会

发布于 2022-05-26 15:45

提升六年级数学整理复习效率,进一步落实“双减”政策,5月24日下午韩愈小学教导处召开了六年级数学复习经验研讨会。


王淑珍和亢代见老师率先分析了目前课堂教学中存在的问题:

(1)思想层面:学生临近毕业,心情浮躁,学习积极性下降;程度好的学生认为复习的内容都会,没必要听;而后进生是各种问题积累在一起,自己想放弃。

(2)数学知识掌握层面:计算能力差,存在抄错数,格式不对等错误;画图不规范,动手操作能力欠佳;审题分析及解答能力差,在遇到未见过的题型时不能创造性地解决问题。

针对以上问题,六年级数学老师各抒己见,发表自己的经验和做法。教研组长胡海波老师认为:整理复习课要面向全体学生,狠抓基础知识的落实;课堂上重视让学生自主梳理归纳知识点,把小学3-6年级的基本概念、基本方法串成线,织成网,用思维导图帮助学生打通知识间的纵横联系,形成清晰的知识结构。


林红丽老师认为数学复习应以训练为主,建议构建知识体系的同时侧重训练,分层设置练习题和检测题,满足不同层次学生的需求,并且有针对性地进行常态化的计算训练,培养学生的计算能力。

姚环春老师说,学生原先做错的题再做时出错率很高,原因就是没有透过题目的本身挖出学生某些知识点上的欠缺,导致一错再错。她建议每个学生建立错题库,用好错题本,让学生通过自主反思,有针对性地反复训练,补齐自己的短板。


倪胜利老师一直担任毕业班的数学教学工作,他善于钻研教材,潜心研究历年试题,针对重点、难点、关键点和考点以及教材中的典型问题进行专门研究训练,精心设计习题,能在一题多解、一题多变中实现以点带面,起到举一反三的效果。


最后六年级分管领导焦运花主任总结道:态度决定一切,要和班主任多沟通交流,帮助学生们树立正确的人生观、学习观,做好静心工作,发挥我校同级教师多、方便集体教研的优势,多交流,共提升。

本次研讨活动如一场及时雨,为六年级最后一个月的数学复习工作指明了方向。老师们都觉得受益匪浅,纷纷表示一定会以这次活动为契机,认真审视自己课堂上存在的问题,及时调整复习策略,帮助毕业班的学生们为小学学习生涯画上一个圆满的句号。
韩愈小学 胡海波